Рефлексія Модуль 11

Я розширила свої знання про методи оцінювання усіх видів роботи над проектом зі своєї теми. Свобода!!!

Рефлексія Модуль10

Я продовжувала працювати над своїм портфоліо, над вдосконаленням запитань до теми

рефлексія Модуль 9

 Сьогодні, працюючи в парах ми мали нагоду поділитись один з одним прикладом своїх учнівських робіт та інструментом їх оцінювання. Це дало мені можливість удосконалити приклад та стратегію оцінювання учнівської роботи.

рефлексія Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати,що означає "оцінювання , зосередження на потребах учнів",а саме:

• оцінювання має відбуватись впродовж всієї роботи

• оцінювання має акцентувати увагу учня на змісті теми

• підсумкове оцінювання визначає рівень розуміння учнем теми

• потрібно самому учневі створити учнівський проект.

Все це зробить оцінювання зрозумілим ,легким та адаптованим до потреб учня.

Рефлексія Модуль7

Я думаю, що для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання головними є оволодіння навичками 21 століття та навичками вищих рівнів. Також невід'ємною частиною є володіння концепціями, навичками та знаннями; зв'язки із реальним світом, життям учнів. І саме використання Інтернет технологій, а саме блогу, вікі сторінок, електронної пошти і можливості створювати опитувальники і надавати спільний доступ до них є найефективнішим в процесі підтримки і оцінювання учнів. Все ж таки за комунікаційними технологіями наше майбутнє!

Рефлексія Модуль6

   Цей модуль мені поміркувати про те які зміни може внести використання серверів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: безпечній роботі в Інтернеті, як саме можна використовувати сервіси Інтернету для спілкування, створили мережевий опитувальник, додали фотографію на свою вікі-сторінку.

рефлексія модуль5

Цей модуль допоміг мені  про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання учнів, а саме: обговорили в парах презентації навчальних тем, попрацювали в парах зі спільним документом googl-диск,на педраді обговорили забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів, створили списки використаних джерел, обговорили авторські права та їх дотримання, планування на майбутнє.

Рефлексія. Модуль 4

     Під час роботи у цьому модулі я з’ясувала для себе зміст  поняття "формуюче оцінювання", познайомилась із інструментарієм для  використання на різних етапах формуючого оцінювання, яка має здійснюватись протягом всього навчального процесу, визначила шляхи залучення учнів до  процесу оцінювання, зрозуміла, як визначати навчальні потреби учнів за допомогою  різних інструментів.

      Мені здається, що тепер я зможу навчити своїх вихованців  розуміти власні особливості, що впливають на результативність навчання, використовувати сильні та посилювати слабкі сторони.
   Мені особисто сподобалась таблиця ЗХД, але виникає питання:
чи завжди діти можуть дати об’єктивну оцінку своїм "можу"  і хочу;

як зберегти одночасно диференціацію і добровільне самовизначення учня;

Рефлексія. Модуль3

Мені цікавою була робота над формулюванням ключового запитання до власної теми майбутнього проекту. Розглянула тематичні і змістові питання.Навчилася самостійно формулювати питання усіх видів

Рефлексія. Модуль 2

Робота над модулем 2 була цікавою і змістовною.Я навчилася створювати публікацію. Мені цікаво було створювати сторінки про проектне навчання. Я дізналася про історію створення проектних методик та їх застосування в сучасному навчанні.

Рефлексія. Модуль1

Навчилася створювати блоги. Вдячна за це курсам